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我校黎朝阳老师的数学公开示范课



                                                 [ 阅读 4653 次 2011-4-11 ]

   3月31日,星期四黎朝阳老师在四(2)上了一节公开课《三角形的认识》。黎老师打破传统的授课形式,采用小组探究合作学习的形式授课拉开了教与学形式转变的序幕。

   从课堂上看到了学生们专注思索的神态,积极探讨的纷围,以及因正确回答问题而得到同学们阵阵掌声而开心的一张张笑脸,真切地感受了学生才是学习上的主人,我们终于把课堂的主动权交还给了学生,让学生体会到了学习的乐趣。通过一幅幅精美的图片学生们对三角形的形状留下了深刻的印象,通过学生动手操作明白了三角形的任意两边之和大于第三边,突破重点,通过小组热烈讨论学以致用解决了生活中的实际问题使知识得以拓展提高。

    尽管这节课很完美,但也有以下几点值得我们思考。1)小组的划分不能单纯以学习成绩的好坏来划分。应该是每个小组都有A,B,C,D,E各程次的学生,引导学生之间合作学习,让A带动B,B带动C,C带动D……最后达到共同进步的目的。 2)课前的预习要充分,全面,具体为学生在课堂上展示打下坚实的基础。3)课堂上要巧妙设置各种学习的情境,把知识点细化到各个情境中去,不断地吸引学生的注意。 4)教师要充分放手,不必总是扶着学生走,教师要善于倾听学生的回答,引导他们完整表达自己的意思。

老师们在认真听课,做好教研笔记

学生在演示自己的作品

学生在回答问题

同学们都在认真做好课堂练习



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